|
|
|
|
- -
/>
I
Антоша - ученик 1-го класса таганрогской гимназии - недавно пообедал и
только что уселся за приготовление уроков к завтрашнему дню. Перед ним
латинская грамматика Кюнера. Урок по-латыни трудный: нужно сделать перевод и
выучить слова. Потом - длинная история по закону божию. Придется посидеть за
работою часа три. Зимний короткий день уже подходит к концу; на дворе почти
темно, и перед Антошей мигает сальная свечка, с которой приходится то и дело
снимать щипцами нагар.
Антоша обмакнул перо в чернильницу и приготовился писать перевод.
Отворяется дверь, и в комнату входит отец Антоши, Павел Егорович, в шубе и в
глубоких кожаных калошах. Руки его - серо-синие от холода.
- Тово... - говорит Павел Егорович, - я сейчас уйду по делу, а ты,
Антоша, ступай в лавку и смотри там хорошенько.
У мальчика навертываются на глаза слезы, и он начинает усиленно мигать
веками.
- В лавке холодно, - возражает он, - а я и так озяб, пока шел из
гимназии. /30/
- Ничего... Оденься хорошенько - и не будет холодно.
- На завтра уроков много...
- Уроки выучишь в лавке... Ступай да смотри там хорошенько... Скорее!..
Не копайся!..
Антоша с ожесточением бросает перо, захлопывает Кюнера, напяливает на
себя с горькими слезами ватное гимназическое пальто и кожаные рваные калоши
и идет вслед за отцом в лавку. Лавка помещается тут же, в этом же доме. В
ней - невесело, а главное - ужасно холодно. У мальчиков-лавочников Андрюшки
и Гаврюшки - синие руки и красные носы. Они поминутно постукивают ногою об
ногу, и ежатся, и сутуловато жмутся от мороза.
- Садись за конторку! - приказывает Антоше отец и, перекрестившись
несколько раз на икону, уходит.
Мальчик, не переставая плакать, заходит за прилавок, взбирается с
ногами на ящик из-под казанского мыла, обращенный в сиденье перед конторкой,
и с досадою тычет без всякой надобности пером в чернильницу. Кончик пера
натыкается на лед: чернила замерзли. В лавке так же холодно, как и на улице,
и на этом холоде Антоше придется просидеть по крайней мере часа три: он
знает, что Павел Егорович ушел надолго... Он запихивает руки в рукава и
съеживается так же, как и Андрюшка и Гаврюшка. О латинском переводе нечего и
думать. Завтра - единица, а потом - строгий нагоняй от отца за дурную
отметку...
Едва ли многим из читателей и почитателей покойного Ант.П.Чехова
известно, что судьба в ранние годы его жизни заставила его играть за
прилавком роль мальчика-лавочника в бакалейной лавке среднего разряда. И
едва ли кто поверит, что этот строгий и безусловно честный писатель-идеалист
был знаком в детстве со всеми приемами обмеривания, обвешивания и всяческого
торгового мелкого плутовства. Покойный Антон Павлович прошел из-под палки
эту беспощадную подневольную школу целиком и вспоминал о ней с горечью всю
свою жизнь. Ребенком он был несчастный человек.
В его произведениях внимательному читателю бросается в глаза одна, не
особенно заметная с первого взгляда, черта: все выведенные им дети -
существа /31/ страждущие или же угнетенные и подневольные. Варьке, отданной
в услужение к мастеровому, нет времени выспаться, и она душит ребенка в
колыбели, чтобы сладко заснуть ("Спать хочется"). Егорушка, которого
родственник и сельский священник везут в город учиться, не выдастся во всем
длинном рассказе ("Степь") ни одной чертой, которая говорила бы о его
жизнерадостности. Даже группа детей, так оживленно играющая в лото
("Детвора"), играет не в силу потребности детски-беззаветно повеселиться, а
от гнетущей скуки, на которую обрекли эту детвору уехавшие в гости родители.
Большинство чеховских
<> 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 >>>
- -
|
|
